|
|
|
|
|
Материалы к урокам информатики в 7-9 по ФГОС. Новые презентации. Тесты.
|
|
|
|
|
|
Знакомство с программирование, визуальное программирование.
|
|
|
|
|
|
Планы, конспекты, презентации, методические находки, дидактический материал к уроку
|
|
|
|
|
|
Настройка и использование школьной компьютерной сети
|
|
|
|
|
|
Краткий теоретический материал, который можно применять на уроке...
|
|
|
|
|
|
Разные полезности, программы, инструкции, советы...
|
|
|
|
|
|
Как сохранить здоровье на уроках информатики
|
|
|
|
|
|
Примерные экзаменационные билеты и ответы
|
|
|
|
|
|
Программы для скачивания...
|
|
|
|
|
|
Правила для пользователей портала
|
|
|
|
|
|
Компьютерное тестирование знаний. Наш проект. Cправочное online руководство по программе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
все новости... |
|
|
|
|
|
поиск по статьям сайта... |
|
|
|
|
|
вопросы, обсуждения, решаем проблемы вместе ... |
|
|
|
|
|
отзывы, замечания, предложения... |
|
|
|
|
|
проверить свои знания, пройдя тесты в режиме online... |
|
|
|
|
|
образовательные сайты, друзья портала... |
|
|
|
|
|
для связи с администратором портала |
|
|
|
|
____________________ |
Полная или частичная перепечатка каким бы то ни было способом
материалов данного сайта допускается только с письменного согласия
автора.
При цитировании или ином использовании материалов ссылка на сайт
www.klyaksa.net обязательна.
|
____________________ |
|
|
Наши проекты: |
|
|
|
|
|
|
Афоризм дня
Почему я пишу так коротко? Потому что не хватает слов.
Ежи ЛЕЦ
|
|
Реклама: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Главная » Форум-тема: MyTestXPro [стр. 209]
Форум учителей информатики
Тема: MyTestXPro
Форум - это обмен мнениями, общение. Читая мнения других, не забывайте высказать свое!
Форум » раздел "Компьютерное педагогическое тестирование" » тема "MyTestXPro"
Всего страниц: 248. Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | |
Сообщение #2081
|
Дата добавления: 15.02.2018г., 19:51:43 |
Добрый Учитель |
[?] |
|
|
Зарегистрирован: |
23.12.2016г., 14:41 |
Тем: 0 |
Сообщений: 20 |
|
Время потраченное на тест = сумма времени на вопросы + прочее время (например, время показа окна об ошибке при ответе)...
_____
Нет подсказок.
Выбрал - дальше, выбрал - дальше ...
|
|
|
|
|
Сообщение #2082
|
Дата добавления: 15.02.2018г., 19:53:15 |
Добрый Учитель |
[?] |
|
|
Зарегистрирован: |
23.12.2016г., 14:41 |
Тем: 0 |
Сообщений: 20 |
|
Может десятые и сотые округляются, но не отображаются?
|
|
|
|
|
Сообщение #2083
|
Дата добавления: 15.02.2018г., 21:13:44 |
Александр Сергеевич |
[?] |
(автор темы) |
|
Зарегистрирован: |
22.09.2007г., 9:02 |
Тем: 78 |
Сообщений: 2390 |
|
Может десятые и сотые округляются, но не отображаются? |
Естественно, время теста и заданий - это количество секунд. Это же бред, если хранить, что ученики отвечал на вопроса 2 мин 45 с 356 тысячных...
Отсчет для теста идет от начала теста до конца теста, отсчет для задания от начала задания до начала проверки.
|
|
|
|
|
Сообщение #2084
|
Дата добавления: 16.02.2018г., 11:28:32 |
Добрый Учитель |
[?] |
|
|
Зарегистрирован: |
23.12.2016г., 14:41 |
Тем: 0 |
Сообщений: 20 |
|
Естественно, время теста и заданий - это количество секунд. Это же бред, если хранить, что ученики отвечал на вопроса 2 мин 45 с 356 тысячных...
Отсчет для теста идет от начала теста до конца теста, отсчет для задания от начала задания до начала проверки.
______________________
Хорошо. Просто будем знать.
Но хорошо бы эту информацию внести где-то в "викки" по программе.
На пальцах: У нас ограничение на каждый вопрос 2 минуты, на тест из 30 вопросов соответственно 60 минут (общее время мы не ставим в ограничение, так как смысла нет при ограничении на каждый вопрос). Попадаются экзаменуемые, которые зная, что можно выбрать ответ, а потом сидеть и думать над другими вариантами ... так и делают. В результате в протоколе могут быть все правильные ответы, но по 2 минуты каждый, а общее время будет больше 1 часа. Экзаменатор не всегда всматривается в эти циферки при печати протоколов. А вот проверка "сверху" случайно может и узреть сие. Если же и общее ограничение поставить на тест, то при таком раскладе тест будет прерываться по выходу общего времени и количество вопросов может не дойти до требуемого процента, но процент почему-то может оказаться "проходным".
Эээээ ... проще скрин сделать:
https://a.radikal.ru/a01/1802/4a/01ae0808a2d3.png
10 вопросов с ограничением по 10 секунд. Всего 1 минута и 40 секунд. Ограничения поставил и на вопросы и на общее время.
- в настройках теста 70% - это тест сдан,
- экзаменуемый ответил на 6 вопросов (в протоколе по 10 секунд) правильно и на один не успел ответить
- набрал по протоколу 85,7%, что само по себе говорит о хорошей сдаче теста
- результат общего экзамена "Не сдан"
Именно о несоответствии 85,7% (при пороге 70%) и "Не сдан" я и пытаюсь донести.
Фуххх. Просто не пользоваться "Ограничение на вопрос + ограничение на весь тест".
Спасибо.
|
|
|
|
|
Сообщение #2085
|
Дата добавления: 16.02.2018г., 15:36:47 |
Александр Сергеевич |
[?] |
(автор темы) |
|
Зарегистрирован: |
22.09.2007г., 9:02 |
Тем: 78 |
Сообщений: 2390 |
|
Добрый Учитель, мне кажется, что проблема несколько надуманная.
Время на/за тест - время от начала теста до конца (оно также равно время конца - время начала).
Время на/за задание - время на одно задание.
Время округляется до 1 с. Учитывать доли секунды для тестов, я считаю, не имеет никакого смысла. Так можно дойти до учета кол-во морганий (человек моргает 2-3 десятка раз в минуту) и придется учесть, что в это время глаза закрыты и он не смотрит на задание
Те примеры, которые приводите вы, и реальность разные вещи. Когда вы протыркиваете тест просто так по 1-2 секунды на задание, то эти несколько секунд различия из-за округления можно увидеть. Когда делается реальный тест, длительностью в час...
Так же смена заданий происходит за конечное время, а не за 0,0 с. Но вы же не будете прибавлять к контрольной время, затраченное на переворачивание тетрадного листа? А тут тоже может вылезти секунда, а если агрегат древний, может и больше...
Если же включен обучающий режим, то разница будет больше - время анализа ошибки (до 1 минуты) не прибавляется ко времени задания. Но это время учитывается как время теста. Вот просмотр отчета по тесту уже никуда не включается.
Попадаются экзаменуемые, которые зная, что можно выбрать ответ, а потом сидеть и думать над другими вариантами ... так и делают. В результате в протоколе могут быть все правильные ответы, но по 2 минуты каждый, а общее время будет больше 1 часа. |
Вот тут я ничего не понял.
Допустим у вас тест из 30 заданий по 2 минуты. Больше чем по 2 минуты он думать над заданием не сможет. Если он думает над другим заданием во время этого, то значит вы сами даете ему эту возможность, включая свободный режим. Не включайте его и ему не будет известны другие задания, кроме тех на которые он ответил или отвечает прямо сейчас.
Дальше, если вернуться к огрублению, то пусть округлилось по полсекунды на каждый из 30 вопросов. Общее время будет: время на задания ровно по 2 минуты, т.е. 60 минут (3600 с) и 15 секунд свыше этого за счет округления... Тестируемому на тест час, а он за компьютером просидел на 15 секунд дольше... Ну напишите в протоколе "время за компьютером", а не время на тест...
|
|
|
|
|
Сообщение #2086
|
Дата добавления: 16.02.2018г., 16:30:44 |
Добрый Учитель |
[?] |
|
|
Зарегистрирован: |
23.12.2016г., 14:41 |
Тем: 0 |
Сообщений: 20 |
|
Вот тут я ничего не понял.
Допустим у вас тест из 30 заданий по 2 минуты. Больше чем по 2 минуты он думать над заданием не сможет.
______________________
Именно это я и имею ввиду! Сможет!!!
Выскакивает табличка "Время задания вышло" = время задания остановилось, время теста тикает, экзаменуемый 10-15 секунд сидит и размышляет "о духовном", не нажимая кнопку подтверждения.
Именно учёт времени виса ЭТОЙ кнопки (а висит она продолжительно) и даёт такое расхождение по этим временам (в тесе из 60 вопросов это может оказаться 10-15 минут запросто!).
По округлению секунд проблем нет (30 вопросов ~ 10-20 секунд). Тут не существенно.
Но да ладно!
Надеюсь, что таких ситуаций взаправду не будет.
Ну напишите в протоколе "время за компьютером", а не время на тест.
______________________
Может так и поступим.
Спасибо.
|
|
|
|
|
Сообщение #2087
|
Дата добавления: 16.02.2018г., 17:33:25 |
Александр Сергеевич |
[?] |
(автор темы) |
|
Зарегистрирован: |
22.09.2007г., 9:02 |
Тем: 78 |
Сообщений: 2390 |
|
Вот тут я ничего не понял.
Допустим у вас тест из 30 заданий по 2 минуты. Больше чем по 2 минуты он думать над заданием не сможет.
______________________
Именно это я и имею ввиду! Сможет!!!
Выскакивает табличка "Время задания вышло" = время задания остановилось, время теста тикает, экзаменуемый 10-15 секунд сидит и размышляет "о духовном", не нажимая кнопку подтверждения.
Именно учёт времени виса ЭТОЙ кнопки (а висит она продолжительно) и даёт такое расхождение по этим временам (в тесе из 60 вопросов это может оказаться 10-15 минут запросто!).
По округлению секунд проблем нет (30 вопросов ~ 10-20 секунд). Тут не существенно.
Но да ладно!
Надеюсь, что таких ситуаций взаправду не будет.
Ну напишите в протоколе "время за компьютером", а не время на тест.
______________________
Может так и поступим.
Спасибо. |
Поэтому я и не пойму что именно не так и что вам кажется надо изменить.
Если эти паузы - вышло время (а скрыть сразу автоматически - студент крик подымет куда делся предыдущий вопрос...), правильно/нет дан ответ... исключить из времени теста, то как раз студент и получит халяву. Так, например, я ставлю 15 минут на тест - хочешь отвечай, хочешь в носу ковыряйся, медитируя над окном "время вышло" - прошло время стоп тесту. А если это исключить из времени теста, то вот тебе студент халява.
Ставьте время на задания и время на тест (можете накинуть минуту по доброте душевной) и пусть работают. А то вы переживаете, что студенту не хватит времени зачет получить, т.к. после каждого вопроса медитирует...
|
|
|
|
|
Сообщение #2088
|
Дата добавления: 17.02.2018г., 21:01:07 |
Александр Киселев |
[?] |
|
|
Зарегистрирован: |
15.06.2017г., 11:34 |
Тем: 0 |
Сообщений: 3 |
|
Добрый вечер. Нет ли мысли добавить еще одну функцию в программу - автоматическое создание кроссвордов. Как, например, в Hot Potatoes? Спасибо.
|
|
|
|
|
Сообщение #2089
|
Дата добавления: 26.02.2018г., 14:24:09 |
Александр Сергеевич |
[?] |
(автор темы) |
|
Зарегистрирован: |
22.09.2007г., 9:02 |
Тем: 78 |
Сообщений: 2390 |
|
Нет ли мысли добавить еще одну функцию в программу - автоматическое создание кроссвордов. Как, например, в Hot Potatoes? |
Пока нет.
При желании можно сделать кроссворд из типа заполнение пропуска.
|
к сообщению прикреплено изображение |
|
|
|
|
Сообщение #2090
|
Дата добавления: 17.04.2018г., 17:20:31 |
Sergey_K |
[?] |
|
|
Зарегистрирован: |
30.09.2011г., 6:25 |
Тем: 0 |
Сообщений: 186 |
|
Александр Сергеевич,
не устану благодарить Вас за Вашу замечательную программу. Она прочно вошла в мою практику: очень нравиться система автономных тестов, бумажный экспорт, сетевая работа.
Но поскольку не поддерживается онлайн-тестирование с использованием мобильных устройств (которые прочно вошли в нашу жизнь), решил попробовать некоторые сервисы.
В одном из них (Proprofs) увидел возможность использования правила выборки по баллам заданий. Мне показалось это очень правильным, поэтому предлагаю внедрить это и в Вашей программе.
Суть, я думаю, Вам знакома. Но опишу, как я её понял и использую.
Для выборки заданий предлагается указать:
а) количество заданий с весом в "x" баллов (например, 5 заданий весом 1 балл (у меня из 16 заданий с весом 1 балл));
б) количество заданий с весом в "y" баллов (например, 2 задания весом 2 балла (из 8 заданий с весом 2 балла));
в) количество заданий с весом в "z" баллов (например, 1 задание весом 3 балла (из 6 заданий с весом 3 балла))... и т.д. (можно выбирать далее, но мне хватает).
В итоге получается тест с выборкой 8 заданий из банка 30 заданий. И все полученные варианты теста после выборки можно отнести к одному уровню сложности - нет диспропорции.
Сейчас же (в текущей версии MyTest) выборка делается только по группам, общему количеству + обязательные задания, или задания для обучающего режима, - и всё. Но в итоге некоторые варианты тестов получаются сложнее, а некоторые проще. При тестировании на потоке это становиться особенно заметно, когда используются бумажные тесты: одни и те же варианты студентами стабильно решаются быстрее и правильнее, - говорят: "Повезло".
Чтобы этого избежать, нужен механизм, уравнивающий сложность получаемых вариантов теста. Балльная оценка сложности для этого - один из простых вариантов решения проблемы.
Предлагаю подобный механизм внедрить в Вашу замечательную программу!!!
С уважением .
|
|
|
|
|
Всего страниц: 248. Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | |
Модераторы раздела:
Александр Сергеевич.
Смотреть разделы
Смотреть темы
Добавить сообщение в тему
Поиск по форуму
Внимание! Добавлять новые сообщения разрешено
только зарегистрированным пользователям. Если вы уже
зарегистрированы на портале, то необходимо
авторизироваться (ввести
свой логин и пароль). Если вы еще не зарегистрированы, то
зарегистрируйтесь прямо сейчас, это не займет много времени. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|