Информационно-образовательный сайт учителя информатики и ИКТ     вход :: регистрация
   

Информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе

 
   

   19.03.2024г.

Доброе утро!  

Разделы сайта
 
  Материалы к урокам информатики в 7-9 по ФГОС. Новые презентации. Тесты.
 
  Знакомство с программирование, визуальное программирование.
 
  Планы, конспекты, презентации, методические находки, дидактический материал к уроку
 
  Настройка и использование школьной компьютерной сети
 
  Краткий теоретический материал, который можно применять на уроке...
 
  Разные полезности, программы, инструкции, советы...
 
  Как сохранить здоровье на уроках информатики
 
  Примерные экзаменационные билеты и ответы
 
  Программы для скачивания...
 
  Правила для пользователей портала
 
  Компьютерное тестирование знаний. Наш проект. Cправочное online руководство по программе
 
 
Сервисы сайта
все новости...
поиск по статьям сайта...
вопросы, обсуждения, решаем проблемы вместе ...
отзывы, замечания, предложения...
проверить свои знания, пройдя тесты в режиме online...
образовательные сайты, друзья портала...
для связи с администратором портала
 
Внимание! Опрос!

Есть ли в Вашей школе новые учебники информатики?

Да
Нет
Частично


результаты

____________________

  Полная или частичная перепечатка каким бы то ни было способом материалов данного сайта допускается только с письменного согласия автора.
  При цитировании или ином использовании материалов ссылка на сайт www.klyaksa.net обязательна.

____________________
 
Наши проекты:

MyTestX - лего и удобно

 
 
Афоризм дня
Дружба - понятие круглосуточное.

М.А. СВЕТЛОВ


Реклама:


 

Rambler's Top100

Рейтинг@Mail.ru
Яндекс цитирования
 
 

Начало » Конспекты школьника » kumir » Чертежник стоит графики

Чертежник стоит графики

Рассмотрим следующую задачу: с помощью Чертежника построить график функции (параболу) y = x2.

парабола

Условие задачи нуждается в уточнении. Во-первых, нарисовать весь график нельзя — ведь он бесконечен. Поэтому будем рисовать часть графика, например, от x = -3 до x = 3. Во-вторых, Чертежник не умеет рисовать ничего, кроме отрезков, а график функции y = x2 — это кривая. Поэтому параболу придется заменить ломаной. Если вершины ломаной лежат на параболе и звенья ломаной очень коротки, то ломаная почти не отличается от параболы.

Рисовать ломаную будем слева направо от точки (-3, -32), до (3, 32). От вершины к вершине будем смещаться командой Чертежника «сместиться в точку». 

Операция возведения в степень в КуМире обозначается «**» (два знака звездочка подряд), т. e. ab = a**b.

Сначала вычислим крайнюю левую точку графика «x := -3; y := x**2» и сместим в нее Чертежника «сместиться в точку(x, y)».

Для рисования очередного звена ломаной, величину «x» нужно увеличивать на какое-либо значение, например на 0.1, с помощью команды присваивания «x := x + 0.1» и смещать Робота в новую точку командой «сместиться в точку(x, y)».
Эти действия нужно повторять до тех пор, пока значение переменной «x» будет меньше 3.

использовать Чертежник
алг парабола
нач
. вещ x, y
. x := 0; y := x**2
. сместиться в точку(x, y)
. опустить перо
. нц пока x<3
. . x := x + 0.1
. . y := x**2
. . сместиться в точку(x,y)
. кц
. поднять перо
кон

парабола


Задание 1. Измените программу так чтобы она строила график на отрезке от x = -2 до x = 2.

Задание 2. Напишите программу для построения графика функции:

 

на отрезке от x = -1 до  x = 8.  На КуМире корень обозначается «sqrt(подкоренное выражение)».


Оглавление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Добавить в избранное]

 
Рекомендуем:

MyTest

Компьютерное тестирование знаний учащихся, сертификация и аттестация сотрудников.
Деcять типов заданий, локальное и сетевое тестирование...
 
Узнать больше и скачать программу MyTestXPro...
 
Обсудить на форуме и принять участие в создании банка тестов...
 
Группа ВКонтакте:
vk.com/MyTestXPro


 
Реклама:
 
 

 
Реклама:
 
 


↑    

Дизайн, программирование и идея сайта Клякс@.net -bas- © 2004-2024г.

    ↑